研究授業

２時間目に研究授業を行う。小数のわり算で、２÷４の計算の仕方や、０．４÷５の計算の仕方が分かることが目標。その考えには、割られる数が０．１がいくつ分とか、０．０１がいくつ分という考え方が必要になる。
そこで、授業前に、フラッシュ教材を作って、順番に０．１のいくつ分かを即座に答える練習をする。みんな順番に快調に答えた。

授業では、いくつ分の考え方をうまく引き出せなかったところがあったなと反省。数直線をうまく使ってやろうとして、数直線が自由に作成できて、電子ボードに投影できるものを準備していたが、子どもたちがうまく説明に使えないところがあった。

どんな問題にでも対応できるようにと思っていたが汎用性が高い分、難しいところもあったな。

放課後の研究協議はワークショップ形式でみんなで研修する。学習規律や児童教師の姿勢には評価をいただいた。ＩＣＴの効果的な活用の部分では、フラッシュ教材の有用性が確認できた。一部の児童では思考をうまく導けなかったことは、明日からの授業に活かさないと。

学年活動

浅間ら雨がたくさん降っている中、朝６時に家を出て学校へ向かう。学年活動が開かれるために、準備のために早く行く。相持ちのO先生が一足早く来られてた。

体育館を開けて、まずは、子どもたちによる自然学校報告会の発表準備をする。体育館には情報コンセントがないので、となりの校舎の２階の３年B組の教室から、長いLANケーブルをベランダから体育館へ空中ととばしてなる。プロジェクターやＯＨＣも用意して、発表準備はできた。

その後は、発表後に行われるキンボール大会の用意もする。そのうちにＰＴＡの役員さんもこられていっしょに準備をする。

子どもたちもやってきて、９時より自然学校報告会が始まる。今まで練習してきたことがよく発揮できた発表になった。保護者の方には楽しく見て頂いた。

その後は、８チームに分かれてのキンボール大会。大人も子どもも一緒になってチームを組んで対戦する。大人の人はみんな初めて経験されたようだが、簡単なルールなので、すぐに覚えて熱中されていた。

お昼に終わって、その後、明日の研究授業の打ち合わせをする。ＴＴを組むＡ先生と補助資料作成や流れを確認する。明日はうまくいくかなあ。

その後、借りていたキンボールを柏原と市島の公民館にそれぞれ返しに行く。運転中は居眠りしそうなぐらい疲れていた。

家に戻って、明日の研究授業の指導案の再チェックと、利用するコンテンツの修正をする。最初の例題を出した時点で、子どもたちがどう反応するかによって展開が変わってきそうなんだけど、きっと、いい反応をしてくれて、ねらいに近づけるようになるかな。（楽観的すぎかも）

あーー眠い。

退職祝いの会

私が新任の時にお世話になり、また氷上情報教育研究会でも会長としてお世話になったT先生の退職を祝う会を企画し、今日実施した。

案内は、５０名以上に出していたが、出席は２０名あまりとなった。立食形式でこじんまりとした会となったが、多くの方からのT先生の功績を紹介されたり、お祝いメッセージが届いたりしていた。

終了後は、若手の参加者とカラオケへ。最近のカラオケマシーンの進化に驚く。リアルタイムでの音程のチェックや、ビブラート、ロングトーンの評価、低音や高音の評価など、すごい分析がその場でされる。
音楽もここまで来たかという感じ。

なんとかよい会ができてよかった。

地区懇談会

総合の時間で、自然学校報告会の最終リハーサルをする。何とか間に合ったと言える。

放課後に研究推進委員会を開き、来週月曜日の授業研究と事後研修の進め方を検討する。事後研修はワークショップ型を取り入れて行うことになり、必要な文具を買い出しに行く。ついでに、友人宅により、自然学校報告会で使う、ホンモノのカヤックを借りた。

夜は地区懇談会が開かれ担当地区の公民館へ行く。夏休みになるにあたっての話し合い活動を行う。９時過ぎにおわった。

科学の祭典打ち合わせ

児童会行事のミニ運動会があった。私は玉入れ担当でかごを持ち、入った玉を夫数える。たてわり集団で班ごとに挑戦しにきた。入った玉の数だけが班の得点になるので、みんな必死でがんばるが、なかなか入らない。
玉入れは、膝と手首をうまく使わないと安定しない。これも、よく練習していれば分かるが、運動会はその時だけなのでなかなか練習できない。

５時間目はいよいよ、日曜日に迫った自然学校の報告会練習。だいぶ、うまく発表できるようになってきた。

地域づくり事業に参加し、夏のイベント計画を学級生に立てさせる。お菓子作りとなぞなぞ大会を夏休みにすることになり、メンバーを分けて内容の検討をさせた。こどもながらに、おもしろいことを考えていた。

夕方から、ユメタウンへ行き、７月２７日の科学の祭典丹波大会の出展者の打ち合わせを行う。今年から初めて会場が学校ではなくて、イベントホールで行われるようになった。お客さんも多く来られそうで楽しみだ。

情報の調査

文科省の情報の調査が今週の初めから明日までの４日間で行うようにと通知が来ていた。調査自体は、昨年度の３月１日現在でとっておけという指示だった。
その時点では、確かに調査データを校内で集めていたんだけど、どこになおしていたか引き出しの中を探す。
自分でもよく見つけたと思うようなところにあった。「大事なものだ。」と思って、逆に思いもしないところになおしていた。

データ集計サイトにＩＤとパスワードを入れて入力する。無事終わり、報告書を書いて提出する。

年度をまたぐと、校内での担当者が代わることがあるので、ちゃんと引き継いでおかないとこんな調査はできなくなる。

水泳

水泳の授業は今日で３回目。梅雨時のために、まだまだ寒い感じがする。６時間目だったが、クロールの練習をたっぷりして、時間ぎりぎりで子どもたちは下校する。

夕方に、学年費の入金システムを設定しにJAから職員が来られ対応する。払い出しのシステムは、６月のはじめにできあがったが、今度は入金のシステムだ。データの移動には、FDが使われる。全部で３２枚もFDが必要になるのだが、いまだにＦＤとは・・・・。

夜は、柏原でとある集会に参加。

事前研修

今日で２回目のプール水泳をする。やっぱり寒かったようで、子どもの中には寒さでリタイアするものが出る。

放課後は、学団での職員研修をする。来週月曜日に提案授業をする私の指導案をみんなで検討してもらう。小数のわり算の部分で、どうICTを活用すれば有効なのかを提案できるかが勝負。。。。と自分では思いながら、昨日作った指導案を見てもらう。整数と同じように小数も割ることができること、考え方として、０．１がいくつ分、０．０１がいくつ分というとらえかたをイメージできるかと言うところでICTがどう活きるかが課題。
いろいろ意見をもらって来週までに再検討することになった。

１学期も残すところ４週間なんだけど、なんかもっと短い感じがするぞ。

諸準備

何とか体の痛みも和らいだので、来週の準備をする。まずは、学校の児童用のコンピュータで、マウスがかなりだめになっていたので、通販で頼んでいたマウス１５個が届く。１個４００円台でこれはなかなかいい。

近くのホームセンターで透明の幅のあるビニールテープをゲット。授業でヘルプカードというシステムを取り入れるための小道具になる。

お昼前に昨日から取りかかっている指導案にすこしとりかかる。

午後から市島公民館へ、２９日に親子活動で使うためにキンボールセットを借りに行く。予約しておいたので、すぐに渡していただいた。

夕方に指導案が９割程度仕上がる。夕食後すぐに取りかかってやっと仕上がる。

あとは、通信、自然学校報告会の全体シナリオを書けばなんとかなるか。

ダウン

いろいろあった１週間の疲れからか、朝、頭や首、背中が痛くてなかなか起きられず。家族が、雨の合間に、丹波黒大豆の苗を畑に植えているのに手伝えず。。。。すいません。

２３日の月曜日の研修で、私の算数の研究授業（３０日に行う）の事前研修があるのだけれど、この土日に指導案を書いてしまわないといけないのに。。。。

夕方からちょっと復活。食欲はなし。

今、すこしだけ指導案を書く。あとは明日しよう。

燃費

ガソリンの価格が上がって、車の燃費が気になった。今乗っている車は、瞬間燃費とか、平均燃費が燃費計によって表示されるようになっている。

５月までは、平均燃費が１１．５ｋｍぐらいだった。給油は一週間に１回で満タンにしていた。

６月からさらにガソリンが上がったのと、ちょうどその時ラジオで、燃費をよくする運転の技術というのをきいて実戦を始めた。

そうすると、平均燃費が１２．５ｋｍになり、１０日に１回の給油になった。ということは、月に８０００円近く安くなったことになる。

もう少し続けてみよう。７月からさらにガソリンが上がるのかなあ。

報告会に向けて

梅雨時とはいえよく雨が降る。今日も朝から雨模様。プールでの水泳は、プール開きのあった１７日に入ったきりであとは、気温が低く入れず。

体育の時間を総合に変更して、自然学校報告会の舞台練習に入る。子どもたちは劇やプレゼンを使って発表をしていくのだが、どうも、相手を意識した話し方になっていない。どういえば、どう見せれば分かるのかを発表グループ同士、お互いに見せ合えばいいのだが、今日はまだその段階ではない。必死になってアドバイスをする。
来週の日曜日に学年活動（親子活動）があって、その中で保護者向けに発表会をするので、あと１週間しか練習時間がない。少々焦る。

オープン参観日３日目

参観日３日目。今日も子どもたちは張り切っていた。・・・が、参観者はほとんどなし。

国語は、漢字の由来の勉強。算数は、小数のかけ算の筆算。図工２時間は専科の先生で、５時間目の道徳は「王様の試み」の学習。

道徳では、周りがどういおうと正しいことをきちんと言える心を持つことをねらう。事前にクラスの中で６人だけに、「スクリーンに映した青い剣と同じ長さの剣は赤・黒・黄色のどれ？って聞くから、本当は赤が正しいんだけど、一番長い黒って答えてね。」といっておく。

授業では、だれが見ても赤が同じ長さの剣なんだけど、最初から６人も「黒」っていわれると、次の子は、「赤も同じような長さに見えるけど、よく見ると黒」なんて答えになってくる。
周りの間違った意見に従おうとする意識が生まれてくる。種明かしをしたあと、どうしてそんな気持ちになるのかと問いかけて人間の心の弱さを浮かび上がらせた。

放課後は地域づくり事業の講師といて青空学級に参加。夏休みのイベント計画を立てる。

夜に親睦会が慰労会を開催されたので参加。その店では、メニューに「ロシアントマトジュース」なるものがあり、どんなもんかなと２人で頼んでみると、小さなグラス２つにトマトジュースが入っている。実はそのトマトジュースの１つには、大量のタバスコが混ぜてある。２人でどちらかを選んで一気に飲むと私がタバスコジュースだった。強烈にからいので、今までの食事の味が飛ぶ。
これはおもしろいと、今度は６人で注文する。リベンジで参戦するも、またまた、私がタバスコジュース！！

今日はついてないのか、大当たりの日なのか。とりあえず３日間のオープン参観日終了。

オープン参観日２日目

オープン参観日２日目。

２時間目に予定していた水泳は気温が低いために国語に変更する。会話をはずませようの学習をする。

３時間目の社会は、昨年の校内研究でＩＣＴを使ったサンプル研究授業で行った内容と同じだったので、昨年の反省を活かして行う。変わってきた農業について深く勉強ができた。

５時間目の総合は、いよいよ、自然学校の報告会のステージ練習に入る。初めて体育館のステージ夫に立って、自分たちの作った発表シナリオに沿って行うが、改善点が多数出てくる。練習できたチームには改善点をアドバイスできるが、まだシナリオを書いている段階で、ステージ練習できないチームにはアドバイスができないので、明後日には全チームが練習できるようにハッパをかける。

その後は、災害時を想定した児童引き渡し訓練をする。こんな事があるのは大変なことだけど、災害に備えての訓練は大切だ。

オープン参観日１日目

オープン参観日が今日から３日間で始まった。

算数では、小数のかけ算の導入をする。Ｋ社の教科書では、小数のかけ算の考え方を、０．６なら０．１×６という考え方を使って進めていく。これから先の割り算とかにも利用出来る考え方だ。ただ、最初は子どもたちはとまどった。０．２×３なら、０．６とすぐ答えが分かるのに、なぜ、０．１×２×３とするのかということころだ。あとからじわじわとこのことが分かっていくことだろう。

理科では、おもしろ理科推進事業をうけて、今日から５年生にも推進員が配置された。実験助手のような立場で動いてもらう。ただ、今日が初めてだったので、一つ一つ場所ややり方について空き時間を利用して説明し、３，４時間目の理科のサポートをしてもらった。今日から、ヒトのたんじょうの単元に入ったので、コンピュータによる調べ学習のサポートもお願いする。

いよいよ、６時間目は、初めてのプールでの水泳。なぜか、今日一日の中で参観者が一番多かった。最初に、体育館にあつまって、体育館のスクリーンに水泳のデジタルコンテンツを見せながら、水泳の目標と泳ぎについて指導する。子どもたちも楽しみにしていたプールだが、気温はまあまああったものの、水温が少し低かったのか、少し入ったあと、男の子を中心に、「さむい。プールサイドに上がっていていいですか。」と続々リタイア宣言してくる。

新しいことが目白押しだったオープン参観日１日目が終わる。

高画質スロー

マット運動で跳び前転に取り組んでいる。今日はその仕上げの時間なので、体育館にプロジェクターとスクリーンを用意し、某Ｃ社からお借りした高級デジタルカメラで一人ひとり跳び前転を撮影して、様子を記録する。このカメラは、１秒間に６０枚撮影できたり、ビデオでは、１２００ｆｐｓというとんでもないフレーム数でそれも高画質でとれるので、高画質の超スローで見ることができる。野球のバッティングのシーンで、バットに当たったときのボールの変化が見えるようなものである。
子どもたちは、自分の姿や友だちの姿を、超スローで見ながら確認していた。

放課後は教科書選定の出張があり、職員会議に出られなかった。研修の提案も代理でしていただいた。出張を終えて学校へ帰ってくると、膨大な量の議題があったにもかかわらず、向かいに座っているＨ先生がコンパクトに会議記録をまとめて下さっていた。ありがたい。

自然学校の写真ができたので、販売用に廊下に掲示する。あすから、３日間のオープン参観日。たくさんの方が来られるかな。

日曜日

長いこと洗車をしていなかったので、駅前の洗車場に車を持って行く。洗車の途中で、洗剤と泡がでてきて、車全体を包むと、機械が止まってくれる。止まっている間に、布でボディを拭くと、水あかなどがきれいにとれる。全部吹いた時点で、再スタートボタンを押すと、あとはきれいに流してくれる。
その様子を見ていると、きれいになったなあと思う反面、水がもったいない・・・かなとちょっと罪悪感も・・・。

お昼に、クリーニング煮出していた服を取りに行く。しかし、店員さんが出してきた服は、私の出して服とちがう。「これじゃないです。」というと、「伝票の番号はこれですけど。。。」といって困られた。でも、これは私のじゃないのでと再度言うと、「どんな服でしたか」と聞かれ、詳しく言っていったん帰る。服がなくなるかもと思いながら、午後、家で仕事をしていると、「ありました」と電話がかかる。服に付いている伝票番号がちがっていたらしい。でも、受付の段階でちゃんと合っていたはずなのに、どこで変わったか。洗濯したときに、はずして、もう一度付ける段階でちがう服と入れ替わったしかないな。でももし、服がなくなっていたら、二度とこの店には出さないだろう。受付から返却までの現物とのデータ管理はちゃんとしないといけないな。

夜は明日の職員会議にかける、研究推進委の書類を作る。夏の研修計画も作る。お世話になる講師先生からも、指導の快諾メールが届く。ありがたい。

情報研例会

よい天気が数日続いたので、丹波黒大豆を栽培する畑作りをする。トラクターで畝を作る。苗は家の庭先で卵ケースのようなポットで育てている。やっと子葉が顔を出した程度。２０日頃には大きくなるかな。

午後は情報研の例会に参加。算数の目標構造図を作って、みんなで検討する。同じ単元でも、授業をしていく先生が変われば構造図に表す流れは変わることがよく分かった。
終わったあと、メンバーでレクリエーション。ボーリングをする。今回は不調だったなあ。

長い一日

朝のスタディの時間は、ミニ漢字テストをして、１日のスタートとなった。朝登校したら、席についてテスト調べをしている子が増えた。

１時間目は国語。「動物の体」の教材で、筆者が言いたかったことは何かを考え、文章の構造について学習する。最後に筆者：増井光子さんの紹介する。５年生が、５月の自然学校で訪問したコウノトリの郷公園の園長だったことを伝えると、一気にテンションが上がった。

２時間目は体育。体育館でマット運動を行う。跳び前転の練習をする。レベル分けをした場を設定し、自分のレベルにあった場所を選択させて行う。次時はついに仕上げ。

３時間目は算数。整数の見方で奇数と偶数の練習問題をしたあと、評価テストを行う。月曜から、いよいよ子どもたちにとっては難しいと感じる子が多い小数のかけ算割り算だ。

４時間目は社会。日本の農業について進める。専業農家と兼業農家についてや、米作りの手順について学習。

５時間目は、英語活動をＡＬＴの先生にしてもらっている間に、今日で実習が終わる実習生の最後の授業を参観する。６年生を対象に、炭水化物の摂取量を考えたおやつ選びをさせるのがねらいだった。多少展開が苦しいところがあったが子どもたちの前での話し方は、実質５日しかたってなかったのに上手だった。

６時間目は、総合で自然学校の発表会の準備をする。各発表班のリーダーを１人ずつよんで、発表のシナリオに対してコメントをして、現在の準備進行状況を聞く。発表会まであまり日がないので、適切にアドバイスをしていく。

放課後は、研究推進委員会を開催する。今後の研修計画と３部会の次への課題、そして授業研究の進め方と講師先生に来ていただく日の検討をする。１０月３０日に研究会を開くことが確定する。

夕方に某社から来客があり、すごい性能のデジタルカメラを見せていただく。月曜の体育の授業で使ってみようと思う。

２人来ている実習生のうち、１人が今日で終わるので、いろいろなパスタが食べられるお店で、慰労会を兼ねた夕食を有志でする。変わったメニューを頼んだ人がいたので、一枚パチリ。トマトの中には・・・・なにがあるでしょう。

夜は、ＰＴＡの広報部の部会があり、原稿を点検したり、写真を用意したりして走り回る。終了は軽く１０時を回っていた。

長い一日、そして長い１週間が終わった。

学力調査

丹波市一斉に５年生の学力調査が行われた。一つの教科で４０分間のテストというのは、子どもたちにとっても大変だがよい経験でもある。問題用紙と解答用紙が別になっているのも子どもたちにとってはめずらしい。

事前に「いままでとはちょっとテストになるよ。」「時間いっぱいまであきらめないでがんばるんだよ。」といっておいた。みんな真剣にテストに取り組んでいた。４０分があっという間だと感じた子が多かったようだ。

放課後は地域づくり推進事業がはじまり、多くの先生が講師として参加され、職員室はがらんとしていた。

委員会活動

１時間目に、教育実習生が私のクラスで家庭科の授業をされた。食育との関連で、ジュースと砂糖の関係をとらえる授業を展開された。子どもたちの意見を聞いていると、砂糖に関しては、「食べたら太る」「病気になる」というような極端な考えを持っている子があった。といいながら、おやつやジュースはよく食べたり飲んだりしているんだけど。。
毎日、必要な摂取量があるので、とらなくてはいけないということも知っておかないといけないという部分も授業では大切なところである。

６時間目は委員会活動。少々影の薄くなった感のある委員会活動だが、子どもたちの主体的な活動を鍛える場としてはまだまだ大切だ。パソコン委員会では、「キーボー島アドベンチャー」をみんながやってくれるように進めている。さらに人気が出るようなアイデアを出し合って考える。

委員会活動担当としては、１２ある全部の委員会の活動ポスターを作って、高学年のがんばりをアピールしていくことにした。さて、どんなポスターに仕上げようかな。

プランクトン

理科で、中庭の池から緑色の水をくんできて、濾過で濃くした液を、顕微鏡で見てプランクトンを見る学習をした。自然のメダカは何を食べているのかという課題を持った上である。
倍率が低くても、動物プランクトンならみえるのだが、なかなかみつからない。顕微鏡の使い方の復習も兼ねているのでうまくセットはできるが、よく見えない子もあった。プレパラートを上下左右に動かして探していて、動いているものを見つけて「見えた見えた。」と感動していた。

そこで、先週の教研理科部会でデジカメで撮ってきていたプランクトンの顕微鏡写真を見せた。「おーーすごい。」と歓声が上がる。「これは２００倍から３００倍ぐらいで見ることができます。」というとさらに「おーー。」わかってるのかなあとおもいながら、動物プランクトンと植物プランクトンでは、見える倍率から考えてどちらが大きいかを考えさせた。と同時に、子どもたちの中にはプランクトン自身は何を食べているのだろうという疑問も持っていたので、大きさの違いとあわせて話をする。なるほどと思う子がおおくてよかったな。

教育実習

教育実習生２人が今日から学校に来られた。１人は１週間だけで、もう１人は２週間。自分の卒業した学校に実習に来るというのはどんな気分かな。私は自分の卒業した学校では実習をしなかったのでその気持ちは分からない・・・だろう。

下校時に気象警報が発令されて、児童の下校を見回ることになり、職員研修の開始時間が遅くなった。結局朝３時頃までかかったプレゼンと資料を用意して研修をする。私たち職員に科せられた研究課題がみんなに理解してもらえたか。

イメージ図

日曜日は明日からの１週間の準備をしなければ・・・という気持ちがずーーとあるが、それまでの１週間の疲れもとりたいという気持ちもある。家のこともしないとなあという気持ちもあり、結局気になることばかりで休まらない。

午前中から雑用をいろいろしたあと、夕方に、灯油とガソリンを買いに行く。灯油は家のボイラー用で、ガソリンは農機具の燃料用。いままでなら、これだけの量を買っても１万円少しだったのに、今日は２万円もかかった。
なんと言っても灯油の値段が、すごく上がっている。５年前ぐらいだと、灯油はリッター４０円ぐらいだったと記憶しているが、今は１１０円。これって、１年前のガソリンじゃん。

明日の校内研修で、研修の体制をイメージ化した図を示しながらみんなで確認する時間になっているんだけど、なかなか頭で考えていることをイメージ化（図式化）するのは難しい。ＩＣＴ研究部として話し合いの報告も作らないといけない。やっぱりこれは徹夜になりそうだ。

イメージ図

日曜日は明日からの１週間の準備をしなければ・・・という気持ちがずーーとあるが、それまでの１週間の疲れもとりたいという気持ちもある。家のこともしないとなあという気持ちもあり、結局気になることばかりで休まらない。

午前中から雑用をいろいろしたあと、夕方に、灯油とガソリンを買いに行く。灯油は家のボイラー用で、ガソリンは農機具の燃料用。いままでなら、これだけの量を買っても１万円少しだったのに、今日は２万円もかかった。
なんと言っても灯油の値段が、すごく上がっている。５年前ぐらいだと、灯油はリッター４０円ぐらいだったと記憶しているが、今は１１０円。これって、１年前のガソリンじゃん。

明日の校内研修で、研修の体制をイメージ化した図を示しながらみんなで確認する時間になっているんだけど、なかなか頭で考えていることをイメージ化（図式化）するのは難しい。ＩＣＴ研究部として話し合いの報告も作らないといけない。やっぱりこれは徹夜になりそうだ。

情報コミュニケーション学会

６月のはら研は、情報コミュニケーション学会と合同で行われるので、京都までいく。最初は車で行こうと思っていたけれど、ガソリン代が気になるのと、渋滞等で疲れるかもとおもって電車で行くことにする。電車なら少し寝られるかなと思ってのってみると、意外と混んでいる。まあ、座れたので、本でも読みながら京都へ。

二条駅について、歩いて会場へ向かう。実は会場の場所は初めていくところなのわからなかった。こういうときは、携帯のナビウォークが役に立つ。携帯のナビに従って会場へ向かった。少し遠かったけど歩くのは気持ちよかった。

情報コミュニケーション学会のキッズ部会では、子どもとケータイについてのシンポジウムだった。コーディネータは原先生＠目白大学。パネラーは、堀田先生＠園田学園女子大、寺田先生＠京都伏見住吉小、米田先生＠尼崎教育総合センター、石原先生＠岐阜聖徳学園大のメンバーだった。

小学生の携帯普及は思った以上に進んでいることも分かったし、イギリスでは、幼児の携帯使用に関しては、身体的影響も考えられて使用されていることも分かった。
学校で携帯の使用について指導しようとしても、使ったことのない子にどのように教えるのか、また経験をさせるのかが課題になっている。どうしていけばいいのかとよく悩むところだ。

また、教育再生懇談会から、小中学生は携帯電話を使用禁止にしてはどうかという意見も出ているようで、今後どうなっていくのかなとはおもうが、すでに持っている子、親が持たせている子はどうなるのかなあ。

終わったあと二条駅近くで懇親会が開かれて、少しだけ参加する。その後、電車で帰ってくる。駅から自宅まで約６ｋｍを歩いて帰る。

帰り道でホタルに出会った。

研推委

今週２回目の校内の研推委を開く。火曜日には３つの部で出た意見を出してもらって、委員で共有した上で、今日、委員会としてまとめるために各部のリーダーと相談する。やりたいことは多いんだけど、全員で研究していくためには、目的がはっきりしていて、向かっていく手段と方向がシンプルな方がいいことはわかっている。
話をしながら、頭の中では、推進イメージの図案を考えているんだけど、うまく組み上がらない。土日で考えるしかないなあ。

あんまり頭を使ったからか、頭が変な感じがするので気分を変えるために、まだ明るいうちに学級園へ行く。自分の学年じゃないけど、６年生の花壇がこのままでは今後の理科の実験ができないので、５年生で別にポットで育てていたインゲンマメの苗を持ってきて、植えておいた。専科のＨ先生もフットワーク軽く手伝いますときれいにくさ引きをされた。フットワークの軽さは、いくつになっても持っていたいものだ。

今週もこれで終わり。ほんとに忙しい一週間だったなあ。

同学年研修

算数でやっと平行と垂直の学習のまとめにかかる。自然学校で１週間以上遅れた分はなかなか取り戻せないなあ。

山南地域の同学年同和研修が上久下小で開かれる。幹事等の役割を決めるのに時間はとりたくなかったので、率先して幹事をする。記録も同僚のＨ先生が手を挙げられて、１分できまる。あとは、ねらいと重点教材を決めた。授業を公開してもらう先生で、事前研修の日と授業日を決めてもらっておわり。

早めに終わったので学校に戻り、自然学校の反省をまとめて、メールで送付する。
学級費引き去りシステムで、入力に不備があるとＪＡから戻ってくる。ほとんどの口座名が姓と名の間にスペースがいるとのこと。全部修正する。
毎日、何かのしめ切りがあるなあ。

教研

国語で動物の体の説明文の授業に入る。説明の仕方や論じ方・説明の展開の仕方を学んでいく。要約や小見出しを考えていくことを伝えて学習を進めた。説明の仕方・論じ方を国語で学習し、総合的な学習で取り組んでいる、「伝えよう自然学校」の発表につなげていく予定だ。

午後はプール掃除。昨年、山側に新しい日よけの屋根が整備されたせいか、プール内の落ち葉やゴミは少なかった。５年生に「とっては初めてのプール掃除で、前日から、「カエルやオタマジャクシがおったらいややな。」といってたが、水をかけられたりして喜んでいる子もいた。何とか雨が降らない間におわった。

放課後は本校と向かいの中学校を使っての教研活動が行われた。理科部会では、中学校の先生が実験や観察の仕方を教えていただいた。最後にカルメ焼きを作る。食べるととっても甘く、黒砂糖を食べているようだった。
疲れている体にはよかったかな。

そのあと学校に戻って、学年費の引き去りシステムを最終チェックし、データ送付用のＦＤを３２枚作成する。これには時間がかかった。

メダカの観察

理科で動物の誕生の学習に入る。メダカの観察を行った。毎年、メダカをどうしようか、クロメダカは絶滅が危惧される生き物に指定されて、最近はなかなかいない。取りに行こうかとも思ったがなかなか時間がなかった。ヒメダカを購入したり譲り受けたりしてやったときもあったが、今年は、たくさん飼っているＯ先生が持ってきてくれたので始めることができた。
　解剖顕微鏡などを使って観察したあと、デジタルコンテンツで確認しようとしたら、ネットが混んでいるのか動画が時々止まってしまう。時々口で説明しながらポイントを見せた。

放課後は、昨日の全体研修を受けて研推委をひらく。出た意見をまとめて推進基本方針を確定させないといけない。あーー大変。

１７０円

朝出勤するために車を走らせていると、ＧＳの看板に見慣れない数字が。。。「レギュラー１７０円」
はーー？？？１７０円だって！！ガソリンがそんな値段になったんだ！今まで見たことがない数字だった。これから一段と車を節約しないとなあ。といっても田舎なので車を使うしかないから、効率を考えないといけないなあ。

校内研修は、最初に全体でやったあと、３つの部に分かれて話し合う。研推のメンバーがそれぞれの部のリーダーで進めていくが、算数に力を授業や環境、ＩＣＴの活用でのばしていくと言うことに対して、さまざまな意見が出てきた。学習指導部なんか夜７時近くまでやっていた。あとで、研推委でまとめていき、次の方針を示せるか心配

クリーン作戦

丹波地区一斉のクリーン作戦の日。朝から、地域住民のみなさんといっしょに、ビニール袋を持って地域の道路脇の空き缶やゴミ拾いにでる。あんまりゴミは落ちていないが、草が伸び放題に伸びている。クリーン作戦が終わったあと、家の周りの草が気になったので、草刈り機を出して刈る。

帰ってきてから、地区の体育部長を３月までしていた残り仕事で、運動会やバレーボール大会などで使う地区のゼッケンを洗濯しアイロンを当てる。よい天気なのですぐに乾いた。

明日、校内研修の資料作りのために学校に行って委員会にかけた資料を取りに行ったあと、散髪へ言ってスッキリする。

さて、明日の校内研修は、基本方針の確認と３つの部に分かれての具体化の検討。いろいろな意見が出て方向が確認でき、みんなでいっしょに取り組めるようにすすめていきたい。